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4-8 juil. 2022 Figeac (France)
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ThématiqueLa thématique de l'école Bilittératie : processus, méthodologies et terrains est l'étude des processus de lecture et écriture en langue seconde, le développement des connaissances langagières impliquées dans ces processus (orthographiques, morphologiques, phonologiques ) et le rôle des systèmes d'écriture dans leur appropriation. L'objectif de l'école est d'outiller les chercheurs pour penser l'acquisition d'une langue seconde comme un processus d'appropriation de la langue non seulement parlée mais aussi écrite à travers des activités de lecture et d'écriture. Les travaux sur le comportement langagier des individus multilingues à l’écrit soulèvent des enjeux théoriques: ils permettent de mieux comprendre la cognition multilingue et de construire des modèles du développemet langagier qui tiennent compte de cette double exposition à la langue parlée et écrite. Ces travaux ont aussi un intérêt social: ils permettent de mieux comprendre les activités langagières d'enfants, adolescents et adultes multilingues en situation d'exposition à une nouvelle langue écrite afin de les accompagner dans le processus acquisitionnel.
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